Initiatives nationales

Voici quelques initiatives nationales découlant de la Stratégie nationale pour la sécurité linguistique. Pour vous informer et vos inspirer!
Merci à Solutions Eurêka, experts-conseils, pour l'appui à la réalisation de ce répertoire.

Panels "confiance, résilience et fierté: l'avenir de la sécurité linguistique" (Activité terminer)

La série de panels « Confiance, résilience et fierté : l’avenir de la sécurité linguistique » est une initiative nationale tenue en mode virtuel en mars 2021. Organisée sur une base hebdomadaire par la Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF), cette série de discussions s’inscrivait dans la continuité de la Déclaration conjointe du Groupe de travail sur la sécurité linguistique. Les panels visaient à inviter le grand public à se joindre au mouvement national pour la sécurité linguistique en abordant divers enjeux liés à l’éducation, au marché du travail, à la culture, aux médias et aux politiques publiques.

Organisme responsable :
Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF)

Clientèle visée :
Grand public

Budget :
Entre 5 000 $ et 10 000 $

Objectifs :
– Poursuivre la Déclaration conjointe du Groupe de travail sur la sécurité linguistique
– Inviter le grand public à se joindre au mouvement national pour la sécurité linguistique
– Créer des espaces de dialogue autour de la confiance, de la résilience et de la fierté linguistique

Partenaires :
– Membres du Groupe de travail sur la sécurité linguistique
– Ministère du Patrimoine canadien

Panélistes :
– Clémentine Creach (Coordonnatrice de projets jeunesse, Conseil jeunesse francophone de la Colombie-Britannique)
– Ahdithya Visweswaran (Étudiant au baccalauréat en éducation secondaire)
– Koubra Haggar (Membre du Conseil de gouvernance et ambassadrice de l’UOF)
– Jake Gerard (Gestionnaire, marketing et acquisition, Exportation et développement Canada)
– Stéphane Blanchard (Agent de développement jeunesse / Directeur général adjoint, RDÉE Î.-P.-É.)
– Carsten Quell (Directeur exécutif, Centre d’excellence en langues officielles, Secrétariat du Conseil du Trésor du – Canada)
– Martine Laberge (Animatrice, Radio-Canada)
– Eric Dow (Artiste acadien et directeur des communications, Société de l’Acadie du Nouveau-Brunswick)
– Yaovi Hoyi (Artiste entrepreneur)
– Nicole Thibault (Directrice générale, Canadian Parents for French)
– Janie Moyen (Étudiante en sciences politiques et administration publique)
– Alain Dupuis (Directeur général, Fédération des communautés francophones et acadiennes du Canada)

Résultats quantitatifs du projet :
– 12 panélistes ont participé à la série
– Vidéo de lancement : 803 visionnements
– Panel sur l’éducation : 900 visionnements
– Panel sur le marché du travail : 605 visionnements
– Panel sur la culture et les médias : 904 visionnements
– Panel sur les politiques publiques : 475 visionnements
Total cumulé : 3 687 visionnements

Résultats qualitatifs :
– Participation et engagement de panélistes provenant de milieux variés
– Discussions riches et diversifiées autour des enjeux de la sécurité linguistique
– Commentaires positifs recueillis lors des visionnements
– Visibilité accrue durant le Mois de la francophonie 2021
– Couverture médiatique avec sept articles publiés dans des médias francophones en mars 2021

Exemple de leçon apprise :
Le choix des invité·e·s est essentiel afin d’assurer la richesse, la pertinence et la diversité des discussions.

Exemple de succès ou de réussite :
Les panels ont reçu des commentaires positifs lors des visionnements et ont bénéficié d’une belle visibilité pendant le mois de la francophonie 2021. Sept articles de médias francophones ont été écrits en mars 2021 concernant la série de panels.

Téléphone (Activité terminer)

Le Téléphone est une initiative nationale ponctuelle réalisée en mai 2021 par la Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF). Ce projet visait à contribuer à la sécurité linguistique des locuteur·trice·s d’expression française au Canada en valorisant la diversité des accents et en encourageant les jeunes à s’exprimer avec confiance et fierté, peu importe leur façon de parler. La campagne a pris la forme de capsules vidéo diffusées en ligne.

Organisme responsable :
Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF)

Clientèle visée :
Jeunes d’expression française du Canada âgé·e·s de 14 à 25 ans

Budget :
Entre 25 000 $ et 50 000 $

Objectifs :
– Contribuer à la sécurité linguistique des locuteur·trice·s d’expression française au pays
– Favoriser l’expression en français avec confiance et fierté, peu importe l’accent
– Valoriser la diversité linguistique et les accents francophones

Partenaires :
– Ministère du Patrimoine canadien
– Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF)
– Association des collèges et universités de la francophonie canadienne (ACUFC)

Résultats quantitatifs du projet :
Près de 2 360 visionnements cumulés des différentes capsules de la campagne sur YouTube (Les détails peuvent évoluer)

Résultats qualitatifs :
– Projet de qualité apprécié par les jeunes et les partenaires
– Commentaires positifs soulignant la pertinence et l’impact de la campagne
– Intérêt marqué pour la valorisation des accents francophones

Exemple de leçon apprise :
Le choix des invité·e·s est déterminant pour assurer la richesse et la pertinence des échanges et des messages transmis.

Exemple de succès ou de réussite :
La FJCF a été sollicitée par TV5 afin que les capsules de la campagne de valorisation des accents soient intégrées à leur plateforme Web destinée aux pédagogues et aux professeur·e·s, démontrant la reconnaissance et la portée du projet.

Franco-Rebelles

Franco-Rebelles est une initiative nationale continue lancée en septembre 2021 par la Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF). Ce projet vise à contribuer à la sécurité linguistique des locuteur·trice·s d’expression française au Canada en valorisant la diversité des accents et en encourageant les jeunes à s’exprimer en français avec confiance et fierté, peu importe leur accent. L’initiative prend la forme de capsules diffusées en ligne mettant en lumière des voix francophones diversifiées.

Organisme responsable :
Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF)

Clientèle visée :
Jeunes d’expression française du Canada âgé·e·s de 14 à 25 ans

Budget :
Entre 25 000 $ et 50 000 $

Résultats quantitatifs du projet :
Près de 2 360 visionnements cumulés des différentes capsules de la campagne sur YouTube (Les détails peuvent évoluer)

Résultats qualitatifs :
Projet de qualité apprécié par les jeunes et les partenaires
Commentaires positifs soulignant la pertinence et l’impact de l’initiative
Intérêt marqué pour la valorisation des accents francophones

Exemple de leçon apprise :
Le choix des invité·e·s joue un rôle clé dans la richesse des discussions et la portée des messages transmis.

Valorisation du français des parents francophones (Activité terminer)

Valorisation du français des parents francophones est une initiative nationale lancée en mars 2022 par la Commission nationale des parents francophones (CNPF). Ce projet vise à renforcer la confiance des parents francophones à utiliser le français au quotidien tout en demeurant authentiques, ainsi qu’à encourager une place centrale du français dans leur vie familiale. L’initiative met en lumière le rôle essentiel des parents comme modèles linguistiques et passeurs culturels auprès de leurs enfants à travers une série de témoignages vidéo actuellement en production.

Organisme responsable :
Commission nationale des parents francophones (CNPF)

Clientèle visée :
Parents francophones du Canada

Budget :
Plus de 50 000 $

Objectifs :
– Permettre aux parents d’être plus confiants dans l’utilisation du français tout en demeurant authentiques
– Encourager les parents à accorder une place importante au français dans leur vie quotidienne
– Sensibiliser les parents à l’importance de leur rôle de modèles linguistiques et de passeurs culturels auprès de leurs enfants

Partenaires :
– Associations membres de la CNPF (PSÉLF, Éduquer en français)
– Gouvernement du Canada

Résultats quantitatifs du projet :
Le projet étant toujours en cours et les vidéos étant en production, il n’est pas possible de fournir des données complètes sur le nombre de participant·e·s à ce stade
12 vidéos produites en date du 1er mars 2022

Résultats qualitatifs :
– Témoignages de parents percutants mettant en valeur la richesse et la diversité de la langue française parlée dans les communautés francophones du pays
– Mise en lumière de l’importance de continuer à parler français dans la sphère familiale
– Fierté des parents envers leur langue et leur culture, ainsi qu’une grande ouverture à partager leur vécu

Exemple de leçon apprise :
Les parents francophones sont fiers de leur langue et de leur culture et démontrent une forte volonté de partager leur expérience et leur réalité linguistique.

Exemple de succès ou de réussite :
La diversité des témoignages recueillis fait de ce projet un franc succès, avec la participation de parents provenant de chacune des provinces et territoires du Canada.

Trois nouvelles activités pédagogiques pour sensibiliser à l'(in)sécurité linguistique

Trois nouvelles activités pédagogiques pour sensibiliser à l’(in)sécurité linguistique est une initiative nationale ponctuelle réalisée en mai 2019 par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF). Ce projet visait à sensibiliser le personnel enseignant et les élèves à l’enjeu de l’insécurité linguistique afin de favoriser un rapport positif, inclusif et valorisant à la langue française en milieu scolaire.

Organisme responsable :
Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF)

Clientèle visée :
Personnel enseignant des écoles de langue française primaires/élémentaires et secondaires

Budget :
Entre 5 000 $ et 10 000 $

Objectifs :
– Sensibiliser le personnel enseignant et les élèves à l’insécurité linguistique
– Favoriser un rapport positif et sécurisant à la langue française
– Outiller le milieu scolaire avec des ressources pédagogiques concrètes et adaptées

Partenaires :
– Fédération de la jeunesse canadienne-française (FJCF)
– Ministère du Patrimoine canadien

Résultats quantitatifs du projet :
– La Banque d’activités pédagogiques est la section la plus consultée du site Internet de l’ACELF, avec en moyenne plus de 180 000 activités téléchargées par année
– Un feuillet promotionnel présentant les trois activités sur l’insécurité linguistique a été imprimé à 600 exemplaires et diffusé lors d’activités de formation

Résultats qualitatifs :
– Les activités ont été rédigées par Camille Boudreau, jeune enseignante de l’Ontario
– Les activités ont été testées en salle de classe afin d’en valider la pertinence
– Seize jeunes et intervenant·e·s en éducation, ainsi que leurs élèves, ont contribué à l’élaboration ou à la validation des trois activités pédagogiques

Exemple de leçon apprise :
Malgré les défis liés à la pandémie, il est possible d’adapter efficacement les activités pédagogiques grâce à des formats virtuels expérientiels et des activités en présentiel en petits groupes.

Exemple de succès ou de réussite :
Les personnes embauchées dans le cadre du projet ont exprimé une grande reconnaissance de pouvoir travailler en français et de contribuer à des initiatives au bénéfice des communautés francophones. Les jeunes participant·e·s ont également démontré un fort engagement. Bien que plusieurs étudient en français, les jeunes de 18 à 25 ans travaillent souvent en anglais et disposent de peu d’occasions pour se rassembler en français. L’ACELF souhaite poursuivre ce projet, l’impact positif étant tangible à chaque activité.

Publications abordant le thème de l'insécurité linguistique disponibles dans le blogue Francosphère

Publications abordant le thème de l’insécurité linguistique dans le blogue Francosphère est une initiative nationale continue lancée en octobre 2021 par l’Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF). Accessible en ligne sur le blogue Francosphère, cette initiative rassemble des publications visant à inspirer, informer et partager des initiatives ainsi que des pratiques exemplaires liées à la construction identitaire francophone, notamment sous l’angle de l’insécurité linguistique.

Organisme responsable :
Association canadienne d’éducation de langue française (ACELF)

Clientèle visée :
– Jeunes et intervenant·e·s en éducation des réseaux éducatifs de langue française
– Toute personne intéressée par la construction identitaire francophone

Objectifs :
– Inspirer et partager des initiatives et des pratiques exemplaires en matière de construction identitaire
– Aborder différentes thématiques liées à la francophonie, dont l’insécurité linguistique
– Favoriser une réflexion inclusive et représentative de la diversité des parcours francophones

Partenaires :
– Patrimoine canadien
– Secrétariat du Québec aux relations canadiennes

Résultats quantitatifs du projet :
28 publications consacrées à la thématique de l’insécurité linguistique

Résultats qualitatifs :
– Présentation d’une grande diversité d’expériences vécues par des adultes et des jeunes
– Mise en valeur de la francophonie canadienne dans toute sa diversité
– Le blogue Francosphère est reconnu comme une ressource inspirante et très consultée en matière de construction identitaire et d’éducation en français

Exemple de leçon apprise :
Aucune leçon particulière n’a été tirée de ce projet, celui-ci ayant confirmé la pertinence de la méthodologie de l’ACELF. En réunissant des personnes clés actives sur le terrain scolaire, l’ACELF s’assure que les ressources développées répondent à des besoins concrets et actuels en matière de développement de l’identité francophone.

Exemple de succès ou de réussite :
Pour l’élaboration des publications, l’ACELF bénéficie de la collaboration d’une multitude de personnes et d’organismes engagés dans leur communauté, notamment des étudiant·e·s, du personnel enseignant, des intervenant·e·s en éducation et des chercheur·euse·s universitaires, ce qui enrichit la qualité et la portée des contenus diffusés.